Curriculum Vitaes
Profile Information
- Affiliation
- Professor, Graduate School Law Department, Aichi University
- Degree
- Doctor of Juridical Science(Mar, 2008, Hiroshima University)
- J-GLOBAL ID
- 200901055421866756
- researchmap Member ID
- 5000047901
- External link
群馬県藤岡市に生まれる。
幼少期から31歳までは、ほぼ藤岡市に居住していた。
幼い頃は次兄(石口彰・認知心理学者)と一緒に野球をしていた。
一般的な趣味は特にない(パソコンやiPadで遊ぶくらい)。民法の体系書をまとめ、論文を構想することが好きである。また、運動は好きなほうであり、簡単な運動(エアロバイク)は毎日欠かさなかったが、最近は週2日程度になった。
藤岡第一小学校、藤岡中学校、藤岡高校を卒業した。
中央大学商学部入学後は、経歴に書いたとおりである。
Research Interests
4Research Areas
1Research History
15-
Apr, 2012 - Present
-
Apr, 2012 - Present
-
Apr, 2011 - Present
-
Apr, 2001 - Present
-
Oct, 1994 - Present
Education
4-
- Mar, 2008
-
Apr, 1987 - Mar, 1989
-
Apr, 1983 - Mar, 1986
-
Apr, 1978 - Mar, 1982
Committee Memberships
4-
Apr, 2007 - Present
-
Oct, 2005 - Present
-
Jun, 2007 - Sep, 2020
-
Apr, 2007 - Mar, 2017
Awards
1Papers
42-
『民事法改革の現代的課題 鳥谷部茂先生 伊藤浩先生古稀記念』信山社, 51-91, Nov, 2023 InvitedLead author
-
『社会の発展と民法学[上巻]―近江幸治先生古稀記念論文集―』(成文堂), p. 577-p. 641, Jan, 2019 Invited
-
Aichi Law Journal, (213号) p. 69-p. 147, Dec, 2017
-
CHIBA JOURNAL OF LAW AND POLITICS, 第28(第1・2) p.(39)-(92), Sep, 2013
-
Fukuoka University review of law, 第54(第1) p.189-274, 2009
-
Journal of law and politics, 54(第54) p.1-52, 2006
-
The Chuo law review, 110(5・6) 107-151, 2003
Misc.
12-
No.5(vol.24) p.73-p.76, Apr, 2019 Peer-reviewedInvitedLead author
-
中央大学『法学新報』 (中央大学法学会), 105(10・11) 233-280, 1999
-
『群馬法専紀要』 (群馬法律専門学校), (11) 37-51, 1997
Books and Other Publications
20-
成文堂, Mar, 2019 (ISBN: 9784792327330)民法総則を民法要論の三作目として上梓した。内容は、序章 民法の基礎、第1章 民法の基本原則、第2章 権利の主体―自然人と法人、第3章 「物」―権利の客体、第4章 法律行為、第5章 意思表示、第6章 代理制度、第7章 法律行為の無効と取消、第8章 条件と期限、第9章 期間、第10章 時効制度、というオーソドックスな「パンデクテンシステム」スタイルとした。前著、前々著と同様、学生を中心とする読者が六法を引きながら学習する際に戸惑うことのないようにするためである。 問題点(論点)に関する〔設例〕の多くは、実際の判例の事案を簡略化したものとし、説明は判旨の内容を解説するにとどめ、学説の掲載と説明は必要最小限にした。更に、読者からの要望に配慮し、本書から、民法判例百選に掲載された判例の事件番号を〔設例〕や引用判例に付記した。
-
成文堂, Apr, 2017 (ISBN: 9784792327026)民法要論シリーズの2巻目として上梓した。 内容は、第1章 物権法総論、第2章 物権の変動、第3章 占有権、第4章 所有権、第5章 用益物権。大学法学部、法科大学院の教科書とされる体系的な教科書である。